中国学习技术协会学习游戏专委会秘书长肖海明：“AI+学习”的本质是因材施教

原标题：中国学习技术协会学习游戏专委会秘书长肖海明：“AI+学习”的本质是因材施教

看点：12月10日，“2019搜狐学习年度盛典”在北京举办，本次盛典聚集300余位权威学习专家、知名学校校长、学习行业从业者等，共同聚焦学习创新、未来学习以及人工智能带来的学习变革，反思学习现状，探索中国学习面向未来的发展之路。

盛典期间，中国学习技术协会学习游戏专委会秘书长肖海明在接受搜狐学习专访时表示，人工智能技术可能可以给不同的孩子不同的学习方向，通过一些数据分析，知道孩子可能在哪些方面学习不足，然后进行相关的指导。从技术使用上来看，本质上是希望能更好地进行因材施教。

搜狐学习：肖老师您好，欢迎来到搜狐学习年度盛典。谈到人工智能和学习的结合，很多人会好奇，您能给我们介绍一下在人工智能和学习是怎么结合的吗？

肖海明：人工智能这个概念的提出大概有五六十年的时间了。人工智能与学习有两大方向：一是把人工智能当作一个工具，去解决当下学习中的问题；二是把人工智能作为学习的研究对象，现在的教学其实都是属于把人工智能相关的内容纳入到学习里来。“人工智能+学习”是一个方向，也有人称之为学习AI。

搜狐学习：近些年，不少孩子开始学编程，您怎么看待这个趋势？

肖海明：这个在国内是比较热的话题，大家很关注。大家都在谈孩子在人工智能时代需要怎么样的能力。我们在北京大学实验室做研究，认为孩子应该具备计算思维。计算思维怎么培养？“变成”是很好的途径。当然，现在有一些不同的声音，任何事物的发展都是有一个过程的，发展中遇到波折很正常。

搜狐学习：小孩子学编程有必要吗？

肖海明：现在市面上的编程教学更多是一些工具，实际上要培养孩子问题解决的能力。比如，设定一个场景，这个场景会出现几个问题，如何变成工具把问题解决掉，这个过程是变成学习的意义所在。所以，不是要学会一种“语言”，而更多是像一个工具。工具和语言的学习是手段，最终的目标是培养孩子解决问题的思维、解决问题的能力。

搜狐学习：在人工智能时代，教师的角色会发生一些转变，这对教师提出什么要求？

肖海明：谈到教师的角色，我们以前把教师定义为人类的灵魂工程师，辛勤的园丁浇灌祖国的花朵。未来的教师更多是学生学习的伙伴。老师的知识相对学生一般会更深厚一些，老师通过合作的方式，把自己的基础知识带给学生，而学生们具有老师所不具备的开阔性和对新鲜事物的接收能力。希望通过这样的方式，老师带着孩子去创新学习模式，师生达到共同学习的目的。

搜狐学习：未来学习引发了很多思考，在您看来，未来学习会是什么样？

肖海明：不管是三到五年还是未来十年，老一辈学习家说的话很朴素，但是很有道理，就是因材施教。人工智能可能可更好地推进因材施教。人工智能技术可能可以给不同的孩子不同的学习方向，通过一些数据分析，知道孩子可能在哪些方面学习不足，然后进行相关的指导。另一方面，大家对素质学习很追捧，学生兴趣是不同的。有一个大的盘子，里面提供很多题，每一个孩子都可以基于自己的要求去选择他所感兴趣的课程，这对他们的发展会更有帮助。从技术使用上来看，本质上是希望能更好地进行因材施教。

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