小学英语语法总复习，有那些误区要避免？

原标题：小学英语语法总复习，有那些误区要避免？

小学英语语法误区及其解决方法

误区一:正确的语法只能从语法书上学到,要循序渐进。

这个说的有点早,不过孩子在上了初中就能碰到这样的问题,中国的语法书,严格来讲都不是中国人写给中国人看的,全都是根据英美的语法书翻译后的作品。那么英国人美国人怎么知道我们中国人应该怎么学习英语呢,况且英国最早的系统语法书可以追溯到200年前,现代英语中有些传统的语法结构已经摒弃,新的语法结构也已经出现。看书并不能学会正确、地道的语法。

解决一:对小学生或刚接触一门外语的人来讲,最好的学习语法的方式是从大结构上面来掌握,那么英语句子构成的大结构就三个:主谓宾,主系表,there be。然后不断地操练这三个大结构,慢慢地填充小零件上去,使得语言的表达更加丰富和自然,接着就练习近义词的替换,不断增强语感和对语言表达的准确性。在这个过程中,句子的学习是和语音的进步密切相关的。

误区二:要大量做题才能巩固和牢记语法知识点。

中国的学习特色就是针对做题的训练特别多,可是做题的后遗症是永远把题做错,永远找会做错的题来进行训练,在训练头脑方面这确实是个好方法。不过在语言学习上就不是,因为语言学习在越小的时候就越需要机遇给予正确的表达,语言通过不断正确地重复就固定下来,话一出口就是对的。

解决二:大量做题会迷失方向,少量做题,大量的替换练习才是正确的。任何的题目都需要至少5遍以上的重复,和熟悉度,做对的题是第一步,按照对的题来模仿,多次的模仿,这里指的题可以是文字的,也可以是电视里看到的,耳朵听到的,无论其来源,然后孩子模仿,精良逼真的模仿。

误区三:掌握了语法知识点就能学会写作句子。

语言是活的,语法不是知识点的堆积,何况中国的英语语法书并不是写给中国人看的,书中没有告诉你句子的大框架是怎么运用在造句中的,这已经使得整个国家陷入了英语教学的深渊中,学生从大学毕业,学习了至少13年的英语后,还是一句话都写不地道,学习语言不会写句子是什么状态?

解决三:要交给孩子的不是知识点,而要训练孩子有大结构大框架的处理能力,句子首先是简洁的,表述清楚的,没有任何修饰的。当意思清楚明白之后,再来训练孩子一些形容词加名词的使用,一些动词加副词的使用。接着可以深入地来做语句的各种类型的试验和拼接。

在这里一个最主要的工具是中文的能力,人类的语言都是互通的,中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文,交流上基本没有问题,甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。用中文的或者说是人类的语言能力去掌握英语绝对是天经地义的事,并不需要给孩子一个全英语的环境,毕竟老外也有文盲,也有阅读障碍。

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一、小学生学习英语语法要注意的几点

起步阶段不要过分重视语法。中国人学英语最大的毛病就是“哑巴英语”,从小就死磕英语语法,强记各种条条框框,语言规则,然而这样只会起到反作用。学语言的最终目的还是要用来说,外国人在和你用英语聊天的时候根本不会去在意你说的话语法有没有错误。如果在每次开口前,都要检查自己的语法对不对,那还有人敢开口吗?

先会听会说,再学习规则。在孩子英语启蒙的阶段,要持续输入正确的英语句子,就是最好的学习方法。当小孩的听力和口语水平达到一定程度,积累了大量的英语表达方式,培养出了良好的语感,再介入语法的学习。这和学说中文牙牙学语到脱口而出的道理是一样的。

系统性地学习语法。语法归纳起来其实就是一棵枝叶繁茂的参天大树,如果小学生在学习的过程中也能建立起自己的语法框架,也就等于吃透了每个语法点,当要使用的时候就会自动调动英语语法。

二、小学生英语语法大全之词性讲解

动词

动词就是表示某一动作或行为的词,主要包括be动词、行为动词、情态动词等。动词还分为过去时、现在时、将来时不同的时态,都有不同的写法。动词也会根据不同的时态所变化。

Eg. He often runs on the playground.

他经常去操场跑步。(play是动词)

Eg. You should read some books at weekend.

你应该在周末看看书。(should read是情态动词+动词原形)

名词

名词表示一个东西或者一类人。它又分为不可数名词和可数名词,单复数一定要搞清楚。

Eg. There has a car lies on the way.

那里有一辆车停在路上。(car是可数名词,单数用is)

Eg. The room fulls of women.

房间里挤满了女人。(women是可数名词的复数形式)

形容词/副词

形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式:原形和+er。

Eg. This kind of flower is really beautiful, but that butterfly is more beautiful.

这种花真的好漂亮,但那只蝴蝶更漂亮。(漂亮是形容词,更漂亮用more beautiful)

代词

小学英语语法中主要用人称代词和物主代词,也就是“你、我、他、它”。难点在于单复数和第三人称单数变形。

Eg. Did you ask me?

你问过我吗?(动词ask后面跟人称代词me)

冠词

冠词分为定冠词和不定冠词,小学英语里要掌握用a和an的不同情况,通常元音字母(a、e、i、o、u)开头的词前面都用an。

Eg. Do you want to eat an apple?

你想吃一个苹果吗?(apple以元音字母a开头前面用an)

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三、小学生英语语法大全之句式讲解

陈述句

凡是说明一件事情,提出一个看法,或是表达种心情的句子都是陈述句。大多数的句子都是陈述句,它可以用肯定式和否定式。

Eg. My mother is a primary school teacher.

我的妈妈是一名小学老师。(肯定陈述句)

Eg. We’re not students.

我们不是学生。(否定陈述句)

疑问句

疑问句顾名思义是带有疑问语气的句子,通常分为特殊疑问句和一般疑问句。特殊疑问句有疑问词开头,一般疑问句通常是be动词或者助动词开头。

Eg. What do you want to drink?

你想喝什么?(what是疑问词,特殊疑问句)

Eg. Is it your cat?

这是你的猫吗?(be动词is开头的一般疑问句)

祈使句

表示请求或命令别人做某事或不要做某事,祈使句开头一定是以动词原形开头,有时是please。

Eg. Please give me the paper.

请把纸给我。(please开头的祈使句后面动词give跟原形)

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四、小学生英语语法大全之时态讲解

一般现在时

一般现在时表示现在的状态,也表示经常性或习惯性的动作。

Eg. I finish class at seven every evening.

我每天傍晚七点下课。

Eg. I often help my mother with the housework.

我经常会帮助妈妈做家务。

一般过去时

表示过去发生的动作、情况或存在的状态。一般过去时的句型经常与表示过去的时间状语连用,比如yesterday,just now,last day等等。

Eg. Yesterday my mother took me to the amusement park.

昨天妈妈带我去了游乐园。

一般将来时

一般将来时表示将来某一时刻发生的动作或状态 ,在汉语里,我们会说“明天我要去放风筝”、“下个星期我要去上画画课”,这些在英语中就要用一般将来时。

Eg. Let's go shopping tomorrow.

明天我们一起去逛街吧。