小学生手抄报设计图，做手抄报有什么好处？

原标题：小学生手抄报设计图，做手抄报有什么好处？

从小学四年级开始,小学生就有一种“另类”的作业,那就是做手抄报。老师布置学生回家做手抄报,到底是利大,还是弊大?众说纷纭。有的家长说做手抄报纯属浪费家长的时间,孩子不会设计手抄报,一些家长就全盘“代劳”,第一时间帮孩子把手抄报的任务搞定。

那么,做手抄报,对学生能力的培养有作用吗?家长可不可以代劳?我觉得,如果孩子的手抄报作业让家长来代劳的话,那就失去了老师布置这一份作业的初衷,反而养成了学生一种非常恶劣的习惯,那就是弄虚作假。

如果学生的手抄报是学生独立完成的,或者是在家长的指点下一步一个脚印儿完成的,那么手抄报的制作,对学生的成长是有百利而无一害的。

首先,做手抄报可以培养学生的书写能力。精心制作的手抄报,凝聚着学生的心血。这些心血中,就包括学生认真书写手抄报中的每一个字。在认真书写的过程中,学生能感受到中国汉字的形体之美,进而在今后的作业中认真书写每一个汉字。

其次,做手抄报可以培养学生的绘画能力。学生绘画能力的培养,其实也是学生艺术细胞的积累过程。一个艺术细胞异常发达的孩子,无论今后走上哪个工作岗位,都会是单位里的“香饽饽”。

第三,做手抄报可以培养学生的创新能力。能否巧妙地排版、设计花边、斟酌主题字等细节,对于学生的创新思维及创新能力的培养是大有裨益的。同时,手抄报的文字内容也可以是学生自己独自撰写的作文。文章的思想光芒和排版的独具匠心相得益彰,孩子的思维只会越来越敏捷,学习能力只会越来越强悍。

在做手抄报的过程中,学生的动手实践能力得到最大限度的发挥,学生的很多优点,包括学生搜集资料、整合资料、优化资料的能力,几乎都汇聚在一张手抄报上。如果手抄报让家长“代劳”,那么孩子的这么多优点和能力的培养,都会成为一句空话;“学生手抄报”如果演变成“家长手抄报”,那只会开作业之“倒车”,蚕食的是学生良好的学习态度,伤害的是家校之间的“血肉联系”,破坏的是家庭与学校之间的学习生态,对学生的发展和成长是极其不利的。

如果你是家长,面对孩子的手抄报作业,你会“代劳”吗?

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