贫瘠的反义词：“学习故事汇”开讲 4位四川知名学习人分享这些故事

原标题：贫瘠的反义词：“学习故事汇”开讲 4位四川知名学习人分享这些故事

四川新闻网成都三月电记者陈霖,年迈年轻的老师走上讲台,成都市七中院的校长王志坚,负责一个世纪的学校,为什么他会感叹,从教学的第一年起,要做好成都四所名校和成都市庆阳区的人民,学校的督学应该叫二月份的校长,我还是个孩子的时候,我是周涛的另一个家庭孩子,他被聘为电子科学大学最年轻的教授。技术解释了如何在学习中发展个性,清华大学研究生放弃了高薪,去了成都第七中学教师端奇村,他在西藏地区已经在海拔超过米的地方教书了四年多,为什么他说支持学习不是一次旅行。

当这四位四川学习家聚集一堂时,他们将分享哪些故事来见证学习的力量

为了贯彻全国学习大会精神,我们将讲述新时代学习的故事,弘扬学习的主旋律,积极的能量,传达学习多样性的声音,三月下午,将在四川省学习厅、四川省精神文明建设办公室、报刊主办的学习故事集和四川省素质学习促进会的指导下,在成都东郊录制第一季的第一阶段,上述四位学习者聚在一起,从自己的经历出发,讲述自己的人生故事,表达自己在学习工作中的感受。

王志坚分享的故事是,要成为一名好老师真的很难,他告诉年迈的年轻教师,面对难以调整的学生,如何读懂学生的想法,一步地成为一名好老师,如何管理一个世纪的老学校,如何推动著名的学校-我怎么能成为一名好老师呢?王志坚说,首先要把讲堂改造成一所学校,从一英亩的教室跳出来,三分从小教室跳到大教室。

纪应朗多年来一直在学习行业工作,多年来,她一直担任校长,为什么叫2月校长吉英·英朗微笑着说,有些学校再也不做了,我发现了我,每次去这些学校时,她的演讲都是巧合,她把她的秘密作为一个主要的工作,做了什么,什么地方去做,什么地方待在一个地方。学校管理员应该追求的领域是软带。一个好的校长不一定会在前面冲进来,而是鼓励老师反映调整和完善。她还说,学生相信他真的很重要,校长不可能遇到每个学生,但校长和孩子之间的每次遭遇都是如此重要。

电子科技大学大数据研究中心主任周涛教授在演讲中一直是别人的孩子,他以自己的学习经历为主线,通过小学到博士学位的故事,他解释了老师是如何在学习过程中帮助他建立生活模式的,他是如何影响学生的?

从清华大学的电力工程部门毕业的杜爱虎的教学并不是一个旅程,因为在川藏线上坐了一程,他放弃了大城市的高薪工作,到四川省藏区的小村庄,海拔在米以上,在八年前的教学中停留了4年以上,至今仍在继续这样的日子认识到学习不仅需要热情,而且还需要科学和理性的杜爱胡认为良好的学习必须适应当地的条件,并且按照他写的学习隐喻的能力,学习的过程就像一棵树的成长一样,学习的过程是这种树的不断吸收,我们所学习的知识就像在许多年后从这棵树上生长出来的许多叶子我们可能已经忘记了我们所学到的知识的细节,但是树正在成长,它本身正在变得越来越强大,这是我们在学习过程中培养自己的世界的方式,这是我们与世界相处的方式,最后是我们干预社会和改变社会的方式。艾胡说,教学已经与我的生活息息相关,我也发现并通过教学确认了我的生命价值。

学习故事收集是一系列学习演讲的视频系列,目的是在全国范围内寻找精彩的学习故事,邀请叙述者分享视频传播的地方,让学习和故事碰撞到学习故事的前四分之一,其中每一个主题都集中在不同主题的叙述者身上,其中包括一线教师高级学习工作者、学习创新者和家长的学生,而不仅仅是听众来到现场,聆听演讲者精彩的故事。