同学聚会闭幕词：小学一，二年级语文要怎么复习

原标题：同学聚会闭幕词：小学一，二年级语文要怎么复习

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小学一年级语文

一：复习重点

1.复韵母和鼻韵母的发音。

2.熟读255个字,会听写129个字,掌握24种笔画名称。

二：复习的难点

1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

2.课文的朗读和背诵。

3复习内容:

• 拼音部分:

6个单韵母,23个声母,9个复韵母,9个鼻韵母,16个整体认读音节,给字选择正确的读音。

• 字词部分:

A.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称,能按笔顺规则正确书写129个字。

B.本书中出现过的反义词、数量词。

C.字形变化,给字加一笔,去一笔,变一笔。

D. 观察图形,认识事物,了解事物与拼音和字之间的联系,进行音节、字、启、图的连接训练。

• 句、课文部分

A.课文的阅读、背诵指定的课文,重点训练根据课文内容填空。

B. 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

C.能仿照练习中的句式练习说话,如:谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”

D.能看图复述图意,并用一句话或几句话说出图意,进行拓展练习,指导画、写结合。

4复习措施:

1.根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。

2.对重点拼音进行辅导。

3.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使孩子都在原来的基础上有所提高。

4.关注孩子已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

小学二年级语文

一：复习内容

1.夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强记忆力。对字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2.以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住练习特点,以归类的形式激发复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练的内容多样,建构最基本的阅读概念,培养的阅读能力。

5.以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,培养各异的思维方式。

二：复习策略

复习难点是帮助学生辨析本册要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

(2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。

要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。

(3) 词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式,ABAC式,ABB式)

(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。

(5)古诗背诵:要求背诵的课文,能填空或会默写。

(6)阅读:数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画,写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字,选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说,句子要通顺。

(7)看图写话:重点如何看图。单幅图看图写话:抓住图上都有什么,是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的?干得怎么样?当时会说什么,神态怎样。根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

三：复习安排

• 考前阶段,归类复习

1.字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等.

2.句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

3.写话:整理句序、看图写话等

4.综合练习

5.模拟试题

• 复习时候的侧重点

要以课本为基本出发点,重视课本内容和基础知识,在此基础上给学生扩宽知识面,要加强各种句式的训练,使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。

注重词语、句子、古诗的积累,加强阅读写话的练习,进一步培养学生独立阅读的能力,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。