孙子兵法作者：各个学校抢优质生源

原标题：孙子兵法作者：各个学校抢优质生源

本文是北京大学美术学院副教授林晓英在第二届大学二级圆桌会议上的讲话,她带着研究生来到一个县乡,从高质量的学生手中夺走了县高中的困境,分析了困难的原因

最重要的学习资源是学生的来源地,当所有优秀的学生都来到城市时,他们能看到怎样的希望,这些学校应该如何发展学生的素质,失去了老师,无法传授成果,也找不到价值,家长们拼命地让孩子们去所谓的最好的学校,上级班逃亡,剩下的绝大多数孩子都是普通的孩子,留在学校里的学生都是失败的孩子,他们的未来命运是不言而喻的,他们的命运可能是最真实的中国。

以下是林晓英副教授的讲话

最重要的学习资源是学生的来源。

感谢前三位老师的发言和意见,刘云山一再告诉我不要今天早上批评,所以大家都很可能知道我想说什么,我说你可以放心,我今天花了一份报告,这是我的两个主学生范杰和杨瑞晨,他们到一个县去调查它的高中,写了一个字报告,关键的要点是与你交流

这篇报告的题目是“游戏与赌徒”-一幅县学习生态学的非典型素描。本研究是一个自给自足的书包,学生没有学科压力,当你有这个课题的压力时,需要向一个更高的部门提交一份报告,在调查结束后,你看到的世界是不同的,我给他们培训了全县的教师,没有破坏正常的教学秩序,我对我的良心更放心。

上午,成都市石狮中学的校长说,学习应该让别人更好,但据我所见,县里你们的学校都很好,但是在这样一个县,你打扫完后的中学就一点也不好,所有好学生都到了城里,这些中学能看到什么希望呢?

我不是指责任何著名的中学,因为这个制度不适合你们,我想说这是一个体制问题,今天很多优胜者坐在这里,我想谈谈失败的中学是如何变成一根羽毛和一片废墟。

余主席刚才说,邓小平的总设计师提出,有些人应该先发财,这里的每个人都是先发财的人,但还有第二句话要让富人发财,然后是那些不富有的人,孩子长大后,他们和他们的关系到底是怎样的,他们和我们的学生相处得怎么样?今天,我们似乎看到了一些现状

今天是学习资源的跨区域流动,什么是学习资源,中学校长必须特别清楚,最重要的学习资源不是政府政策,不是捐赠,但学生们同意吗?

如果北大、清华大学等,这些学校的招生名额是确定的,必然会有大量的高中生和优秀的高中生在中国,如此重要的学习资源实际上是按照自然的生活方式分配的,不确定天才是否诞生,但我们只集中在某些地区的某些学校,这是学习资源的跨区域流动。

当然,我没有否认校长在学校管理中的作用,但最基本的学生来源的集中可能是这些著名的高中的原因当我去县了解学习局学校的教师和家长的观点时,我正在考虑如何写这样的报告,如何写这个故事,我只是想这样的故事。

我从小就学会打麻将,经过调查,我觉得这是麻将局,县学习局局长和县政府校长、老师,以及学生和家长坐下来,发现高中学习当优秀的学生走了,他们是三个失踪的人,他们在等待市场资源进入学习,等待资本市场的干预,这个差距越来越大。

优秀的学生已经去了如何崛起的县,我很想看到这样一个非常激动人心的故事,他们死了,然后出生的故事,但是我发现他们没有办法打破县的政治生态,我看到的是政治生态决定了学习生态,学习问题的根源不是学习内部的问题,县学习的失败不是校长所做的事情。

于是,我把这一情况比作县委之后的一张麻将,县政府开了赌局和赌村,在三个失踪的人的状态下引进了外部市场资源,他们是怎么玩这种麻将的?

在过去的几年里,高中入学考试中的学生们都去了,他们在县里学习,你认为这个县仍然有力量,精神已经耗尽了,如何玩这个游戏是相当困难的

在初中毕业后上学的孩子基本上没有真正的生活经历他们离家庭很远而且他们从原来的土地上背井离乡他们的成长都来自书本这样的人是可怕的我已经在大学里教书这么多年了他们发现他们生活不容易

县学习局下注参加表演锦标赛

学习部长的心态是要下注还是不下注,他是这只手的发起者,当县委、县政府要求他做学习主任时,他的任务就是振兴县城。

你为什么要振兴这个县,以前是省级示范性高中,还不到十年,但就连当地村民基本上都有这所学校的课桌椅,大家都知道学校有多差,学校的东西都被偷了,大家都认为这里教的孩子不值得期待,他们不怕偷学校。

在这种情况下,他是如何来振兴县城的,在过去的十年里,县级领导班子频繁更换,当权者也在不断的变化,就是大家都在努力从县里找些油和水,这所学校花了很多钱建了一个不成天不用的漂亮食堂,为什么不把它用掉,兴趣模式还没有固定下来呢?

直到县高考结果继续处于城市的底部,当听到投诉时,县政府的父母开始关注已经被毁的民生工程,为什么他们认为它被打破了,他们都指向城市中学,认为他们已经把好的幼苗拔掉了。我们没有看到在县里失去学生的负面影响。

这种情况当然是极其极端的当然并不意味着每个县都是这样的这并不意味着每个县都要有一个非常好的现象他们开始大幅度地促进县和地方政府的监管改革以合同方式从学习中介人那里购买公共服务

当政府的学习服务是使用货币来购买时这将带来一些问题尽管我知道从经济学和公共管理的角度来说这是一个非常好的事情这就是管理风格的改变这是新公共管理运动的旧例程它是利用金融货币来购买公共服务它可以提高效率并提高效率

我们发现,导演实际上很难做他的赌徒心态,不得不下注,而不是赌博,这给了我一种扭曲的政治心态,因为当他想引入外部管理时,是县委书记主张他在做出决定时出人意料地这么做,他会离开,当他还没有完成他的任期时,他会离开他的任期,如果我把学习局长挂在空中,这件事已经开始了,人们知道,在县委书记被转移后,报告信来了,所以我看到了他向视察队报告的材料。

这位主任是非常有权势的,他来自县委,做了大量的财政拨款,从这一点上从县财政资源中切下了一块大蛋糕,我想称赞他一下,我们知道,学习局长很难从县政府的财务板块切蛋糕,是县政府中最脆弱的位置,这意味着他来自赌场,赌博基金在一定程度上解开了县政府封闭而坚固的内部结构。

他的技能很高,特别是当他与一个外部机构签订了合同时,我不得不佩服他的计算,不管他的技能是多么优秀,唯一无法计算的东西是,他不能计算出规则,所以他不计算规则,所以他使用规则,这样他就不用赌博,而不是赌博他选择不赌博

外部组织我们说,他们不怕穿鞋,反正我是外国人,如果我失败了,他们不需要投资任何费用,因为与政府签署的所有资金都来自地方政府,他们的做法确实给了这个县一个十多年来从未见过的生活,他们觉得这只是一个简单的方法,但这是一个让县里看到希望的简单措施。

在这种赌博中,托管者几乎没有投入成本,他们在公共权力下没有责任和政治束缚,他们可以很容易地面对县改革的成功或失败,即使他们失败,也可以在很大的改革框架下轻易离开,事实上,许多政府研究机构都参与了清单和输入管理概念的过程,我认为,基本的心态在某种程度上类似于这个县的托管。

失去学生资源后,教师找不到工作价值。

在教师部分,我们采用的标题是不变的,我们原本以为,不管学习改革如何改变,老师都会练习基本技能,毕竟所有好学生都可以接受学习,但在这里不能。

不断变化的意思是,家族企业没有其他出路。在赌博结束之前,他们与桌子密不可分,这张牌仍将被玩。当一个好学生离开时,面对的学生只有县的学生,他们觉得我不能再教我,没有办法反映我的工作的价值。

学校本来是在吃老人家的时候没有及时发现和回应当地人民对优质学习资源的强烈需求和对当地高质量学生的持续损失的反应太慢甚至麻木了在许多其他县尤其是在更偏远的山区学生中尤其是在更偏远的山区学生往往聚集在县甚至县政府学习的公共汽车是很讽刺的

这所学校的教师水平在传统的老学校中并不低,教师都是本科毕业生,其实教师的水平还是可以的,他们都有丰富的一线教学经验,面对他们,我经常想问一个问题,县的衰落是他们别无选择的命运,是他们不得不接受的命运或他们所做的悲哀,即使学生离开了剩下的人,他们也是人,但在这样的评估和评价机制下,他们只能被视为受过学习的人。

教师的心态就像这样,他们携带着政府给的铁碗,县内的教师与员工在市场化的就业关系上是不同的,他们需要面对筛选和消除的竞争,因此,不需要积极预测应对和适应变化的挑战和风险,他们与政府公务员不同,他们需要利用他们在政治锦标赛上的成就来保持他们的既得利益和地位优势,并始终面临着晋升和晋升的压力。

相比之下,教师没有公务员政治利益的诱惑,没有对员工市场生存的压力,他们就像三明治饼干,没有风,他们感觉不到风。

学校的管理制度很简单,所有的东西都是用金钱来计算的,比如上课时是元,自学是元,一些老师说,元还不够,我不太晚来学习,或者给你一美元你去看我自学,这不是一个笑话

学校也缺乏淘汰机制和竞争机制,这使得这些教师拥有足够的专业资本来保持一种骄傲和不合作的态度,这就是我们所研究的教师的现状。

当然,会有老师,他们非常痛苦,他们想教授他们想开始一所高中实验室,但是化学老师没有什么药他们想在课堂上准备课程,并想在网上下载各种各样的课件,但是计算机在政府中不能用几年的行政工作要突破你的常识和底线

家长和学生

保持或保持社会阶层结构的同构。

社会经济的迅速发展改变了当地的闭塞环境和交通便利已经缩小了周围的县与城市之间的距离越来越多的父母走出国门看外面的面向世界的学校学习行为也为当地居民上学提供了很多选择

城市化进程加剧了周边城市的虹吸效应,可以说,县里最重要的学生资源被吸走了,优秀的教师也被吸走了,这种虹吸效应非常明显,经济越落后,学习越应该在残酷的社会竞争面前给予希望,大多数家长都是以前的失败者,因此这些县觉得我们在教导一群失败的孩子,尤其是留守儿童。

面对社会阶层变得越来越狭隘的事实,他们不希望自己的孩子重复自己的坎坷生活,不惜一切代价为他们的孩子提供最好的东西,激烈的竞争造就了家长们严肃的驾驶和焦虑的气氛。

他们把孩子看作是承担家庭繁荣使命的小狗,他们不知道和质疑孩子的专业和兴趣,他们会让孩子们进入最好的学校跟踪最好的老师,进入最好的大学。

如果一个县有这样的想法,县学习有什么希望,但是父母缺乏一定的信息渠道和识别技能,简单地把最佳与城市等同起来,这样的虚荣心和狭隘的学校观的选择忽视了学生的特点,学习过程加速了县高质量学生的流失,对教师的积极性产生了重要影响

虽然学生和家长总是会出现在谈判桌前,但学生和家长仍然可以凭借自己的经济能力、个人成就和个人关系,作为赌博力量进入周边县市的其他赌博局,但这些赌博资金的数量在一定程度上决定了他们的离开能力。

我们的研究发现,县政府官员中的一些儿童,包括大量的中学教师正在这个县学习,就像今天的许多成功的孩子在中国要上大学,因此,在这种同构社会阶级的模式和机制下,我们没有办法离开,我们离开的能力肯定会让你逃离这个国家你能逃脱这个日益严重的竞争吗

在留守的学生中,大多是留守儿童,家庭状况复杂,父母文化水平低,不能为学生提供经济、文化支持,甚至情感支持,这些学业基础薄弱、对未来感到困惑的孩子,已成为学校教师和地方学习局的对象,甚至成了全县的替罪羊。

这些学生和家长的选择在一定程度上反映了经济的快速发展所带来的阶级差异在很大程度上反映了当主阶级选择从这里逃出来的时候经济成就的金钱和权利和关系变成了赌博可能是最普通的人的孩子

在职业学习受到歧视的文化背景下,他们似乎无法逃脱父亲社会底层的命运,在精英学习的标准下,他们注定不会成为高校的领导者,学校和教师认为,当学校和教师认为学生不值得好的教学时,他们就不值得投资,任何可能发生的坏事都会发生,但他们的命运可能是最真实的中国。

他们所受的基础学习是稀缺的,当伤痕累累的孩子进入社会时,学校并不是基本的避难所,很难说他们是受伤害的还是我们的。

政治权力与个人利益控制下的复杂县域学习生态

在县域基础学习管理体制下,县域学习生态十分复杂,各地学习发展难以实现可持续均衡发展,不同地区、不同层次的大鱼、小鱼、虾源的争夺,破坏了当地的学习生态,导致一些地方营养过剩,一些地方变得贫瘠。

当这些零星的细节逐渐形成不可逆转的趋势时,学习局的学校和教师可以很容易地把他们的责任推倒到落后的经济发展上,试图摆脱联系,并观看一个曾经是一个省级模式高中的县。

在来源和表现之间可能是鸡蛋和鸡的问题,此时我们需要考虑的是回归到真正的学习,当所有人的目光都集中在高考上时,就会掩盖许多问题。

学习是独立的,衡水地处经济落后地区,仍然可以通过学习吸引来自富裕地区的学生,无论学习模式是否有再生产的可能,至少有一个维度说明了经济与部门学习之间的逻辑关系不那么牢固,被认为是理所当然的。

我们不是想伤害哪一个人,而是希望通过剖析这种赌博来了解这种现象背后的结构性和制度性问题。封闭的政治和文化环境使人们无法从区域比较的角度思考问题,今天我们支持国家比较和区域研究时,区域研究在中国也是一个非常重要的问题,学习的区域比较也是一个非常重要的问题。

贫困落后的发展,继续强化着弱者自卑、仇恨、可怜的心态,思维和心理不能从根本上加以调整,任何外部冲击和影响都只能带来暂时的变化,最终会被恶性循环吞噬,不能真正实现可持续发展。

外部因素通过内部因素发挥作用,我们需要将地方改革转变为制度化的改革,只有各方都在减少赌徒的心理学习时,学习才会是一场变革,而不是那么激动人心、令人兴奋和不可预测的学习。

我们不想责怪这个局里的任何人它是一个机构问题引起了学习资源的暴力交叉区域流动为什么你想跨区域移动如果这是一个象棋的总游戏那么跨区域的流可以是零和游戏

研究宏观机制,我一直认为我应该把自己沉浸在微观的人类行为和事件中,我们不能从机制的角度谈论机制,我不认为有什么问题,我不是说我可以解决任何问题,但我会为大家看一看,我会在这里向你们报告,这是我最大的愿望,谢谢