小学生到底要不要补奥数？

小学奥数不同于高中数学联赛的数学,也不同于小学普通数学课的内容。它是在小学数学的基础上,通过更加奇妙的思维、难度较大的题目和巧妙的数学方法对学生进行训练。在这个过程中学生可能会遇到挫折,但是也能享受到解决问题带来的快感。我至今依然记得,在一个冬天的傍晚,我在学校参加奥数课程,老师讲的一个问题。两个人从甲乙两地相向出发,到达对方出发点后返回,第二次相遇时一共走了多少路程?当时这个问题老师讲完之后我没有明白,课间去学校旁边买馅饼垫肚子,嘴里一直念念叨叨,直到我买了馅饼边吃边往回走,猛然间就明白了。我觉得那个馅饼是我一生中吃过的最好吃的馅饼。奥数就是这样一个遇到困难-反复思考-解决困难的过程,一些学生会在这个过程中体会到学习的快感,从而变被动学习为主动学习,变灌输知识为吸收知识。

小学时我参加奥数课从来不是家长逼迫的,我把学习当成了一种乐趣。这种乐趣在我后来的学习过程中也发挥了很大作用。我习惯于解决问题,这让我养成了很好的学习习惯和强大的自学能力。正是这种能力让我在未来的学习中顺风顺水。

    奥数对升学的作用

国家虽然三令五申不许把奥数成绩作为小升初升学标准,但是大学录取时依然有保送和自主招生。对于顶尖高校,拼裸分实在太难了。例如高考满分750,在北京要进北大清华需要690多分,有多少人能保证自己在高考中手不抖一下呢?相反,如果在高中五大学科奥林匹克竞赛中能拿到学科竞赛国家一等奖,就能免试保送到北大清华;如果拿到省级一等奖,就有希望被北大清华降分录取;如果拿到省级二等奖,也有希望拿到浙大南京等大学的自主招生考试资格,如果考试通过了也会有几十分的加分。这么大的诱惑力,造成顶尖学生已经把竞赛和自招作为自己的必修课了。www.Xsc.cn我常年带竞赛,据我所知,现在的竞赛学生,小学都是学过奥数的。从高中开始突然爆发的竞赛生,一个都没有见到过。

对奥数的质疑

有人说奥数害人不浅,因为它严重挫伤了孩子的学习积极性。也有人说奥数学习成了辅导班敛财工具。北极熊和企鹅就适合生活在寒冷的极地,斑马长颈鹿就适合生活在热带草原。每个学生都有他的兴趣和特长,有些孩子的兴趣就在解决困难和获得思考快感上,这就是适合学习奥数的学生,不能把奥数一棒子打死。当然,也有一部分学生,的确不太适合学习奥数。在这方面我所看到更多的问题在于家长的期待太高,孩子通过奥数学习有进步他却视而不见,总是把孩子与前面人的差距拿出来说事,过度的批评责备,才是孩子丧失自信的原因。至于奥数敛财,的确,奥数让一部分人先富起来了,比如著名的某个中小学辅导机构,最初就是靠奥数起家的。但是商人总要挣钱,只要是合法收入,大家都没理由眼红。

我觉得辅导班的问题在于:它的出现一定程度上加速了奥数的竞争,使奥数难度越来越大,难度越来越高,如果二十年前我学的奥数是1.0,现在的奥数就是7plus,好多小学奥数题我都不会做。如果学习部门可以规范奥数范围,限制奥数难度,才是减轻学生负担的好办法,因为奥数是打不死的,正确的引导才能切实减轻学生负担。

据了解,有很多家长普遍存在这样的疑问:让孩子学习奥数有没有必要,关于奥数的看法。小编和大家一起分享下自己的看法,希望对大家能有所帮助。
      (1)很多家长不知道奥数有没有用,大多数的孩子也都不知道奥数有什么用,只是觉得应该没有什么坏处,而我觉得所谓奥数对学生没有多大意义,浪费时间,浪费精力,浪费财力。
      (2)各种针对杯赛的课外数学培训都披上了“奥数”的外衣,脱离课本、强调“技巧”,美其名曰:训练思维。其实很多小学的奥数题,都可以用初高中课本的方法,很简单地解决。
      (3)奥数可以培养兴趣吗?我觉得不可以,甚至往往会适得其反,在解决课本难题的时候,会让学生专牛角尖,养成“多虑”的习惯(我的学生中就有这样的)。
      (4)小学、初中根本就没有奥数的说法,小学生学的所谓奥数实际与奥赛内容大相径庭。
     (5)奥数与中考、高考的关系。中考题中绝对不会涉及奥数的内容,高考(以今年为例)最后两题比较难,绝大多数学生都看不懂题目,但也没有涉及奥数的内容。
     (6)奥数与加分。任何竞赛活动不与升学挂钩,不享受高考、中考加分待遇!
 因此,我觉得有能力、有时间、对数学有兴趣、有数学专长的学生可以学奥数,奥数并不适合大多数的学生,家长在选择的时候务谨慎。要想获得好的成绩,还是应该打好基础,专研课本及课本相关的知识点!更多学习资讯,尽在晒课网,资深学习专家专门为你讲解奥数的相关问题。