高一化学教学计划范例两篇

2019-05-05 16:02:02  文/mlh  浏览 973 次

摘要:高一化学教学计划要怎么样写,本文小编分享两篇高一化学教学计划的案例,一起来看看

原标题:高一化学教学计划范例两篇

高一化学教学计划要怎么样写,本文小编分享两篇高一化学教学计划的案例,一起来看看

高一化学教学计划范例两篇

高一化学教学计划案例一

一、指导思想   在学校和年级的指导下,认真贯彻新课程改革的精神,积极落实学校教学计划。以学生为本,培养学生学科素养,使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身发展奠定良好的基础。   

二、工作目标   

1、教学内容:完成化学《必修1》   

2.学生情感与态度:对化学学习产生浓厚兴趣,掌握学习化学的一般方法   

3.学生能力:具备一定自学能力、观察能力、实验能力、探究能力、计算能力   

4.完成学校规定的学年度教学任务,在大型考试中,获得理想的优秀率、及格率   

三、具体措施   

1、深入学习新课改,努力实现“两个转变”   继续学习新课改,研究新课标,深入领会新课改的精神,把握住其精髓,并将理论联系实际,在教学实践中积极贯彻新课改的精神。实现老师的教学方式的转变和学生学习方式的转变,变居高临下为平等合作,变填鸭式为启发式,变唱独角戏为共同参与,变重结果为重过程,变被动学习为主动学习,构建鲜活、和谐、高效课堂。   

2.认真落实常规,规范教学行为   严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。做到备课充分,合理控制教学深广度,循序渐进;上课富有激情,多采用启发式、探究式、合作式等教法,培养学生自主学习能力和探究精神;及时布置适量、有针对性的作业,一般一星期2-3次,一月组织1-2次化学检测,落实好作业批改和讲解;耐心辅导,注重全体和个体相结合,培优扶困。   

3.科学指导学法,培养自学能力   为了培养学生自学能力,必须使学生掌握科学的学习方法,为此,我们要做好学法指导。利用年级广播对学生进行学法讲座,同时我们老师也要在平时教学中,向学生传授学习方法和一些技巧,方法如:比较法、联想法、归纳法、演绎法等,技巧如:差量法、十字交叉法等。   

4.加强实验教学,突出学科特点   化学实验是化学教学中重要组成部分,它是我们探索化学世界有效途径,充分利用化学实验教学,激发学生的兴趣,引导学生深入思考、探究,顺利掌握相关知识。为了弥补直接做实验的一些缺点,有些实验可以通过播放实验视频来教学,充分发挥多媒体的优势,同时组织学生走进实验室,动手做一些常规的实验。   

5.开展听课评课,营造研讨氛围   认真落实学校有关教学要求,积极开展听课、评课活动,努力营造办公室的研讨氛围,做到相互学习、相互探讨、相互交流。做到集体备课有中心发言人,有主题,充分发挥个人和集体的力量,做到统一教案、练习、进度。

高一化学教学计划案例二

一、教学方案

 1. 探究性教学模式的研究

 课堂教学中要渗透研究性学习,我们一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程,对重点知识,创设问题情景,激发学生的认知冲突、探索欲望,从而鼓励学生发现问题,提出问题,积极思维去解决问题。

 根据各教师的不同特点及知识特点,探索不同特色的课堂探究式教学模式,如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。

 我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景”作为本组的研究课题。

 2. 对不同内容侧重培养学生不同的学习能力的计划

 针对新教材的编排特点,我们认为,对不同教学内容应侧重培养学生不同的学习能力。 如在学习氧族等元素化合物知识时,着重培养学生的观察能力、实验能力及思维能力。在学习原子结构、元素周期律部分时,着重培养学生的微观想象能力及逻辑推理能力。重视新旧知识的连接与过渡,密切联系生活实际,关注学生综合能力、创新精神,激发学生自主学习的热情。

 3. 给予学生学法的指导

 我们准备在教学的不同阶段,对学生进行学法的指导,使学生对知识有系统的了解。 比如在学生刚接触到元素化合物知识时,可先给学生介绍有关元素知识学习方法:重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子能力、金属性和非金属性等,重点物质包括结构、制备、性质、用途。在具体的学习过程和总计时同时融入具体的学法指导。如研究金属元素的一般方法、个性的比较及共性的归纳等。

 4. 加强实验

 实验教学功能,应由帮助学生形成系统知识向帮助学生应用所学知识转换。我们要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的能力。强化学生的基础实验技能,鼓励学生设计和创新实验。

 5. 教材的使用

 考虑我校为三星级学校,学生素质一般的实际情况,我们不准备将高二和高三的部分教学内容调至高一,但要对其中的选学内容进行合理删选,并调整其深度和广度。

 6. 学科活动的开展

 按学生的学习情况开设竞赛班、提高班和基础班,针对不同层次的学生拔高、补差。

 二、集体备课

 1. 备课方式

 我们备课组采取每周12次集体备课的方式。每单元的备课由中心发言人重点发言,其他人员补充,发挥集体的力量,共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理,研究探究式教学,充分发挥个人的特长。

 2. 备课时间 每周二早上午。

 三、教学进度

 本学期由专题一到专题三。

 四、知识的落实措施

 1.作业

 对上缴的作业全批全改,对不合格的作业进行面批。

 2.测验

 每章进行45分钟测验。

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