循规蹈矩的反义词：如果高考考音乐，该怎么办？

原标题：循规蹈矩的反义词：如果高考考音乐，该怎么办？

前不久,音乐、艺术测评结果将挂钩中高考成绩的命题再次引起了社会各界的关注。其实在2017年,已经有城市试点将音乐、美术纳入中考。相信作为话语权的代表之一,学生家长们应该颇有见地,那么今天我们就来探讨一下,如果您家孩子将面临这道问答题,该如何和TA共同应对呢?

2018中小学音乐学习评价国际研讨会

10月9日,《2018中小学音乐学习评价国际研讨会》在上海师范大学徐汇校区举行。会议邀请了国内外音乐学习行业的专家精英人士,共同探讨了音乐学习的科学理念和研究方法。为了推动中小学音乐学习教学质量,专家们在会上还对“音乐应该加入中高考吗”的问题展开讨论,并得出结论:不希望弄巧成拙!没必要!

2017年有城市试点学习革新

其实,在2017年两会结束后,为了全面推进艺术学习改革,已经掀起了一股美育学习热潮,为了提高学生的审美和艺术素养,尽可能培养孩子的文化艺术修养和民族传统文化底蕴,有城市,例如江苏、天津在17年初就响应改革推进了试点音乐、美术加入中考科目的方案。这个时候,有人站出来说话了,ta是谁呢?是班主任,是数学英语老师,老师表示:以后不能再以“音乐老师今天有事儿...”的理由占课了,心情有点复杂。

家长有话要说

作为当事人,也是最有话语权的代表,孩子爸妈,你们对此有什么想法呢?

有些对全面素质学习不抱希望的家长说:素质学习已经喊了多少年了,这次是不是仍然会不了了之?有部分家长仍然期待改变,希望孩子未来的学业充满多样性,还有一些家长脸上写着对孩子的不忍与担忧,他们疑惑:现在的应试学习孩子已经够苦了,如果新的学习改革实施,对孩子来说真的是好事儿吗?会不会更苦了?

这也正是2018研讨会专家们一致认为将音乐、美术列入考核范围不妥的原因之一。很多问题还有待考证,比如:大家已经习惯了应试学习方式,为了追求更高的分数是否会将艺术也量化等级,针对中高考艺考部分的辅导班是否也会相继而生呢?“量化”音乐、美术对孩子来说真的能起到美誉学习的效果吗?

音乐学习是什么呢?它涉及了道德、情感、态度、价值观、兴趣、思维能力、创造能力等。非知识与技能的测量与评价如何实施?涉及学生身心发展与变化的复杂性与模糊性如何面对?凡此种种的一系列思考问题在考核学习改革的同时,也给家长及孩子提出了问题:你们希望孩子体验怎样的学习模式?孩子自己的喜好呢?如果你所在的城市也革新了中考制度,知道如何应对吗?

以不变应万变

小编建议:如遇此题,以不变应万变。您说呢?先左右自己能左右的,七上八下的操心事儿交给掌权者裁决。