灯市口小学优质学习资源带举办校园戏剧节：班班有剧社

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中国网北京10月11日讯（记者徐虹 通讯员林政）10月8日，“追逐梦想、光彩绽放”灯市口小学优质学习资源带校园戏剧节闭幕式暨“高参小”项目成果展演在隆福剧场举行，这也是灯市口小学优质学习资源带成立五周年系列活动之一。中国儿童艺术剧院副院长闪增宏、北京市教委体卫艺处艺术专干徐春生、东城区教委校外学习科科长高青等嘉宾出席活动。

校园戏剧节倡导“班班有剧社、人人都参与”，资源带1800余名学生全员参与，52个班登台演绎，涵盖校园剧、童话剧、音乐剧等形式，有经典剧、原创、有改编，涉及校园生活、传统故事、生态环保等丰富多彩的题材。并通过学科联动，举办戏剧节logo设计、海报展、摄影展等，让每一个孩子都参与其中。本次戏剧节的logo是由六年级学生吴雨霖设计的作品在全校300余幅设计作品中脱颖而出的，拔得头筹。戏剧节中丰富的活动，同学们成为小小策划师、小编剧、小导演、小剧务、小场记、小小配乐师等等，无论台上还是台下，每一个人都有自己的“角色”，并在各自角色体验的过程中，懂得坚持努力、团结协作，懂得不怕困难，学会解决问题，磨炼意志品质，并通过戏剧作品中体现的真、善、美，学做人做事的道理。在增强人文素养、审美修养的同时，提升综合实践。

本场闭幕式演出由各年级戏剧专场的精选剧目《小壁虎借尾巴》、《渔趣》《回家。砰！砰！砰！》、《邋遢大王》以及我校金帆话剧团演绎的《我的朋友王二小》、《黄继光》组成。闭幕式上评出了最美海报、最美版面奖、最美创作奖以及戏剧节logo设计奖。

据灯市口小学优质学习资源带滕亚杰校长介绍，本次戏剧节是由“6＋1＋1＋1”场演出组成，包括六个年级专场，一个校园戏剧节闭幕式，一个教师和家长的话剧专场，一个由学校金帆话剧团与金帆合唱团合作的《小红军》大型原创剧演出。戏剧是一门综合性艺术形式，学校开展校园戏剧节的初衷是希望通过校园戏剧节，营造多学科联动、上下贯通的戏剧文化氛围。通过戏剧节为孩子们搭建真舞台，开展真实践。学校把戏剧看成是育人的有效渠道，孩子们在参与戏剧节的过程中，创编剧本、配制音乐、组织排练、进行道具制作等等，是一个同学们自主发展与创造的过程，在整个这个过程中，不仅可以提升同学们的艺术素养，还可以使文化素养、创新意识、协调合作能力等等综合素养得到整体提升。比如说观演礼仪学习，戏剧节不仅是台上的同学剧目的展示，也是台下的观众观演文明的一种展示，将校园戏剧节看作立德树人的平台，通过活动来育人。

灯市口小学一直重视美育学习。2014年与中国儿童艺术剧院建立了“高参小”合作，带领孩子们闯进了戏剧的天地。五年来，在学校“让每一个生命绽放光彩”的办学理念下，倡导“以美育心”的思想，携手中国儿艺大力打造戏剧课程，开设戏剧必修、选修和社团课程，至今共计万余节•次，定期开展戏剧演出，“班班有剧社、人人都参与”成为了灯市口小学打造戏剧精品学习的基础。学校成立了“小小马兰戏剧社”，并于2018年被授予“北京市学生金帆艺术团”称号。少儿版《马兰花》五年五度公演，还公演了原创音乐剧《爱的烦恼》、原创歌舞剧《电话旁的等待》等众多作品，孩子们的身影遍布北京、天津、新加坡、美国等多地的舞台。学校营造了“戏剧即是学习，艺术绽放人生”的全方位戏剧学习氛围。

学生的“小手”还拉起了老师的“大手”。学校成立了教师“力行”戏剧社，剧社名称取自“致知力行”校训中的“力行”二字。老师也希望在戏剧的这条路上，与孩子们能并肩同行，成为孩子们的榜样和引路人。剧社的成员来自学校各个岗位，有语文老师、英语老师、美术老师、音乐老师、书法老师、校医等等。 2017年学校与北京人艺戏剧博物馆签署了《共建合作协议》，与北京人艺携手，通过举办戏剧讲座，为教师戏剧社提供专业辅导，组织参观博物馆等，助力学校戏剧学习发展，双方共同为提高教师人文素养与艺术素养、为推进东城“文化强区”做出努力。

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