快评丨大学生虐猫被退学,不是一个人的悲剧

2020-04-17 16:32:26  文/河北省黄骅市  浏览 2232 次

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原标题:快评丨大学生虐猫被退学,不是一个人的悲剧

针对近日网传的学生范某虐猫事件,4月15日晚7时许,山东理工大学发布《关于对范某虐猫事件的处理公告》称,依据学校学生学籍管理规定,对范某予以退学。

退学,是学校对违规学生所能作出的最重处罚。或许,有人会认为这样的处罚太重了。但只要了解到涉事学生虐猫的残忍程度,虐猫的数量之多以及其他的一些相关行为,应该就不会认为学校“予以退学”的处罚不当。

根据前期的报道可知,网友爆料范某在猫还存活的情况下,用剥皮、掏肠、火烧、电击等极其残忍的方式将猫虐杀致死,两个月内虐死80多只流浪猫。并且,其还在网上发布、转发他人虐猫视频和贩卖虐猫视频。

学校作出“退学”的顶格处罚,并无不当,这对涉事学生来说,既是一个教训,也是咎由自取。

当然,范某被退学,不只是他一个人的悲剧。同时也提醒学校,要加强对学生的心理学习,及早发现心理有异常的学生,并及早予以纠正。

从心理学的角度来看,虐杀动物是一种心理障碍,存在认知和情感上的障碍。这种障碍表现出,涉事者大多在童年有过心理创伤,导致心理郁结,继而发展成需要迫害、虐杀“更弱的”动物来排解。

事实上,在演变成“极端虐杀动物”之前,一般会有很长一段由轻到重的发展阶段。如果学校能从小学就重视学生的心理健康,加强心理健康学习的师资建设,开设心理健康学习课,及早发现学生的异常行为或怪癖,比如看见小动物就心烦不快、有踢打冲动、经常抓起小动物乱打一气等。如有此类情形,用心理学习及时加以纠正,或许“范某们”的极端行为就可以避免。

这些年,学生虐杀动物的新闻时有发生。如清华大学学生在动物园用硫酸泼动物、复旦研究生虐猫事件等。而学生虐待动物的极端事件频发,也从侧面反映出在应试学习体制下,一味追求分数带来过强的竞争压力,不少学校存在忽视学生的心理学习的情形,甚至没有心理学习这项内容。

随着社会的变迁,学习和就业竞争压力的加大,人们出现心理问题的年龄也在不断降低。有调查显示,小学生有异常心理问题倾向的比例是16.4%,有严重心理行为问题的比例是4.2%。学校的责任不仅在于教书,更要育人,及早对心理有异常的学生进行干预,亦应形成共识和常规做法。

动物是人类的朋友,猫狗更是许多人的精神伴侣。善待动物,善待猫狗就是善待人类自己。禁止和防止虐杀动物,不仅要加快这方面的立法,更要从小对学生进行相关学习与心理问题预防,避免出现更多极端的“范某”。

作者 叶建明

编辑 赵瑜

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